ST DEPARTMENT OF SPEECH LANGUAGE HEARING THERAPY
言語聴覚学科
3年制|定員40名
患者さんの生きる喜びを支えられる言語聴覚士になる。
言語聴覚士とは
「話す、聴く、食べる」を支える
プロフェッショナル。
言語聴覚士は、人が豊かに生きるために欠かせない、「話す、聴く、食べる」を支えるプロフェッショナル。話したり聞いたりすることの障がいで、ことばによるコミュニケーションに支障のある方、食べたり飲んだりすること(摂食嚥下)が難しい方のリハビリテーションを担当する専門家です。
適性診断テスト授業・学び方ピックアップ
- PICKUP 1
+αが身につくカリキュラム
言語聴覚障害学総論、姉妹学科・姉妹校・姉妹保育園とのコラボ授業などオリジナルカリキュラムが充実。やりがいやリアルな現場のことも学び、客観的な振り返りを行うことで、成長の幅が広がります。

- PICKUP 2
実践で確かめる臨床実習
各年次で学んだ知識と技術が、実際にどのように生かされるのかを確かめる実習が確保されています。言語聴覚療法の理解を深めつつ、医療人として大切なマナーや態度を学ぶ、大切な時間です。

- PICKUP 3
経験豊富な専任教員
言語聴覚士(ST)が向き合う方は、年齢層も広く、多くがコミュニケーション等の障がいを抱えています。そのため、言語聴覚士として多くの臨床経験を積んだ専任教員が、徹底した指導を行える体制を整えています。


実習ピックアップ
- PICKUP 1
摂食嚥下障害演習
食べる・飲み込むの正常嚥下のメカニズムをもとに評価や診断理論を学び、治療計画の立案ができるよう学習します。

- PICKUP 2
聴覚検査法
聴覚検査の目的や手段を学び、聴覚障害の有無やタイプとの関係などの理解を深めます。

- PICKUP 3
言語発達障害演習
言語検査、心理検査など言語発達障害における検査の目的と方法を学びます。言語検査では、吉田学園の姉妹保育園に訪問し、幼児を対象とした良い関わり方、検査手段を身につけます。


TIME TABLE
| TIME | MON | TUE | WED | THU | FRI |
|---|---|---|---|---|---|
| 9:10 ▼ 10:40 | 高次脳機能障害学 | 人間関係論 | 音響学 | 子どもの障害の 援助技術Ⅰ | 音声学 |
| 10:55 ▼ 12:25 | 音響学 | 医学総論 | 小児言語・ コミュニケーション障害Ⅰ | 音声言語聴覚医学 | 音声学 |
| 12:25 ▼ 13:15 | ランチタイム | ランチタイム | ランチタイム | ランチタイム | ランチタイム |
| 13:15 ▼ 14:45 | 学習・認知心理学 | 医療倫理 | 教育学 | コミュニケーション論Ⅰ | 失語症演習 |
| 15:00 ▼ 16:30 | 社会と文化 | 言語聴覚障害学総論 | 摂食嚥下障害 | ー | 失語症演習 |
CURRICULUM
1年次
2年次
3年次
※カリキュラムは一部抜粋です。 Experience













